四、讨论：找出有利于顶纸板的因素

　师：刚才我们用这么多的材料都试了顶纸板，为什么用易拉罐 、纸筒芯这些材料能很容易地顶起纸板 ，而用吸管
、铅笔却很难把纸板顶起来呢?

　幼儿结伴讨论、分析
，教师帮助幼儿梳理经验 。

　小结：顶的面是平平地，而且面越大就越能方便 、平稳地顶起纸板
。

　(评：通过探索经验的整理
、分析 ，巧妙地揭示出生活中蕴藏的科学原理。)

　五、表演：分享顶纸板的快乐

　师：小朋友们都学会了顶纸板的本领
，杂技团邀请你们一同去参加他们的表演呢 。瞧，这些五彩棒都为你们准备好了 ，孩子们
，上场吧!

　播放轻音乐《梁祝》，幼儿手持彩棒 ，在音乐声中进行顶技表演，鼓励幼儿摆出各种身体造型。

　邀请客人老师共同参加
，体验师生同场表演的快乐
。

　(评：在轻松的氛围中，将探索获得的活动经验进行迁移运用 ，与同伴分享快乐 、分享成功
，使幼儿对探索活动依然保持浓厚的兴趣。)

　 活动目标：

　1
、认识蜘蛛及蜘蛛的各种本领 。

　2、培养幼儿的好奇心及对周围事