我们选择教材要考虑年龄特点、兴趣爱好
，只有选择适合年龄特点，能引发兴趣的教学内容 ，才能先发制人
，从根本上达到教育的目的。

活动设计背景

幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全 ，防止受意外事故的伤害
，是社会 、学校
、家庭的责任 。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱
。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹 ，密不可分。随社会的日益发展
，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密 ，它给我们的生活带来了便利 。

活动目标

1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志
，安全地过马路
。

2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力 。

教学重点 、难点

活动重点：识别红绿灯。

难点：安全过马路
。

活动准备

马路上的红绿灯
、红、黄 、绿灯（自制）
、歌曲录音《红绿灯》。十字路口

活动过程：

1． 汇入活动 。

师：我们要到街对面去 ，该怎么走呢？（幼儿回答）

小朋友走斑马线过马路
，到座位上坐下，请交警入场
。

提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）

2．观看录影 ，请幼儿说说观看后的感受
，讨论应如何遵守交通规则。

（1）提问：

你们看到录影里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录影看到的内容回答）

他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有