第一所铁路学校。人们纷纷撰联赠贺 。某报一则联话说其中有这样一副对联 ，道出了我国铁路发展的轨迹：“从今学得长房术
，此后何愁蜀道难；飞步风尘销马迹，置身云路计鹏程。 ”这则联话显然是把两副对联合成一副来说了
。因为从内容上看 ，上下之间没有有机联系；从句脚上看
，上联两句一仄一平，下联两句也一仄一平 ，正可自成一副对联。以两个平声作为上下联末句句脚的平仄
，则是违反对联马蹄韵规则的 。而上联两句为串对，下联两句为正对 ，也可从一个方面说明从句脚的平仄把这副对联分作两副是正确的
。又如陕西西安牛头寺杜祠联，某书断作：“初地总非真斜月
，半规侵佛国；古人如可作寒泉，一掬守诗王。
”江西赣州八景台联 ，某书断作“章贡会双流
，俯仰沧桑大地，风云天外起；高台收八景 ，依稀城廓故乡
，烟雨梦中来 。”这两副对联，照这个面目 ，前者全联、后者中间一句都不知何意
。如果用每边两句和三句联平仄的马蹄韵正格“仄平
，